看看以下方法是否能讓你的品鑒能力提高事半功倍。
1. 第一招：惡補地理，接近“Terroir”
時下品酒都流行把“Terroir(風土)” 掛在嘴邊，“地塊”已然是判定葡萄酒口味的“樣板間”，除了“靠高的緊，靠熱的肥”這些通常意義的判斷標準，我們能否跳出慣性的思維方式另批蹊徑呢？和朋友說夏布利(Chablis)冷怎么說？太抽象，換個方式：夏布利北緯47度，哈爾濱北緯46度，拋開微弱的地中海氣候對勃艮第的影響，冷不冷可見一斑。夏布利“溪水冰鎮青蘋果”的印象自然牢記于心。另外憑什么意大利的酒普遍印象是高酸且香氣富饒濃重？翻翻地圖，亞平寧高跟鞋半島四面楚歌的地理位置以及歷史上戰無不敗的悲催歷史其實注定伊特魯里亞人吃奶酪、火腿等耐貯藏適應抗戰類食物的習慣，而這類食物配這樣的意大利酒是如此的順理成章。
由于地圖的界緣，往往會讓我們忽視一些細節： 桑賽爾(Sancerre)雖然地處盧瓦爾河產區，但這里與夏布(Chablis)的距離遠遠小于接近都蘭(Touraine) 武夫雷(Vouvray)的路程。同樣在富含礦物質冷涼氣候條件下，我們是否能在夏布利和桑賽爾的品鑒中，建立一個夏多內和長相思最 “歸零”的標準呢？一來既能從這二者中找到最純粹的葡萄品種間的區別，二來，何不以這兩個典型地區的當家葡萄做為標尺建立框架，從而去度量南部甚至更多新世界的夏多內和長相思酒體漸寬漸進的品酒指數呢？
“研究葡萄酒，我的經驗是先看看當地什么氣候，什么民風？吃什么用什么？未必無時無刻泡在酒瓶子里。哪怕是一副油畫、一篇菜譜、甚至是一張二戰DVD，或許對你的葡萄酒學習都大有收獲。”趙凡（WSET diploma）說。
最近，杰西絲羅賓森Jancis Robinson的《世界葡萄酒地圖》升級再版， 大多數朋友只用來查閱資料，建議用純地理的視角再從新翻翻， 也許會有意想不到的收獲。
總之，沒有相匹配地理知識的人一定不能成為優秀的品酒師。
提高葡萄酒品鑒事半功倍第一招——惡補地理，必要指數：★★★★★
2. 第二招：按照框架嚴謹記錄， 再多問幾個為什么
在我們完成短短幾天WSET課程后，很多朋友都會深刻體驗到“師傅領進門，修行在個人”的言之不謬。而拋去龐大紛繁的課程內容，留下最精髓的便是那張品鑒表（沒辦法，畢竟我們要應試）。按照里面的框架要點，逐一記錄你對酒款的各項屬性。而當我們拿到證書離開課堂后，是否還能像盲品考試一樣對那張品鑒表一如既往的嚴肅認真呢？——說來簡單但做起來并不容易，諸如：不因為酒的品質不好而放棄從一而終書寫記錄的熱忱；不因為品鑒場地人多、光線不佳而忽視一些細節；不因為一款名不見經傳的旮旯酒而讓你失去多走幾步拿起杯子的興趣……總之，克服狀態和心理的羈絆，愛你就要“品”出來！這就是：成功＝簡單的事情重復做的最好訓練。當然每個人對于WSET框架后面都有自己個性的關注點，以下分享一下我在品鑒表外面覺得值得注意的地方：
a.不要拿起來就晃杯，尋找一次聞香和動態聞香的差距。
b.如同畫畫先打基線后上調子，品酒也是層層剝筍的過程：先找出香氣家族，再去尋找具體香氣，不要過分糾結個體香氣究竟是哪個。（尤其是對待教皇新堡這類一兩個小時變化充斥半個香氣羅盤的酒）
c.特別關注果味、香味在舌面的集中度和消退感。
d.酸是葡萄酒的靈魂，特別關注酸的韌度和節奏感。尤其是對待某些殘糖高的葡萄酒，酸往往被隱藏并忽略在厚膩、高酒精的酒體之下。
e.品鑒完成揣測采用了何種釀造工藝，運輸貯藏過程是否存在問題。如果狀態良好且年代漸遠，再想想這支酒為什么能保存這么好？
提高葡萄酒品鑒事半功倍第二招——按照框架嚴謹記錄， 然后再多問幾個為什么。
必要指數：★★★★★
3. 第三招：帶著預期去聽課
誰都知道吃百家奶汲眾門所長對提高品鑒大有益處，但如何聽課是個學問。有的推廣商雖然請知名講師坐而論道，但講師受雇原因更多溢美之詞輕描淡寫“月亮背面”不免讓人心生厭倦。 又如如今三百位MW真神頻頻現身國內走穴，也許是真神太顧及語言的安全性，抑或是中國人對外籍大師的問題回答有主觀的“與大師對話”一定要“我猜、我猜、我猜猜”的預期——片湯兒話和反問語聽起來更象是在看求簽結果似的模棱兩可。一天下來除了混到了大師的合影簽字，感覺還是意猶未盡。這有主觀的因素也有客觀的因素。葡萄酒的課程無非是公益目的和商業目的或者二者兼有，這就需要聽課的人了解課程性質、系統后帶著預期去參與。如同攝影，今天明明是要拍胡同，你掛一個300定焦打鳥頭自然就不對了。說起課程，最重要的還是課程的體系。目前，國內不少朋友學習的是WSET體系，我們就以WSET來舉例，這里要感謝小皮本家對前一周關于WSET生源事件連夜寫的一篇長微博，參考WSET課堂呈現的：Must Know（必須懂）、Should Know（應該懂）、Could Know(可以懂)、Must not Know（不要懂）的四級認知程度分析讓我對一堂葡萄酒課（無論是哪個體系的課程）的優劣評判有了很大的啟發。在單位時間里，針對某一項葡萄酒課題，無論三百位真神的某一位，還是深得酒友喜愛的本土知名講師來講，能夠做到完整交代清楚Must Know，幫學生強化Should Know，意外收獲的分享一些Could Know，同時在學生意猶未盡后又對Must not Know充滿一點小小的饑餓感——無論公益還是商業課程，一堂課下來要是這樣我想就是物有所值的。除去體系就是個人風格，品酒師出身的老師重在研究酒，侍酒師出身的老師重在分享酒，總之能用自己的“典型性”感染學生從而達到加深記憶目的就是一個好老師的“中國好培訓”。我覺得這方面本土老師接“地氣”的感染力反而優勢更強：小皮的相聲冷幽默，吳敏杰的舞臺角色扮演，都另人在愉悅和輕松中完成受益
匪淺的沉淀。
提高葡萄酒品鑒事半功倍第三招——帶著預期去聽課，必要指數：★★★★
4.第四招：當所有人贊美好酒的時候，別忘拾起那支較差的酒瓶
一場品酒會高下立判后，常常發現很多人用最華麗的辭藻和新科狀元郎依依惜別，所有人都忽視了那只孑然當選為副班長的丑小鴨。殊不知因為這支酒的缺陷，才能引導品鑒者對其風土、年份、工藝等各方面因素的進一步研究，從而找出揭示差酒究竟差在哪里的蛛絲馬跡。好東西不用說誰都知道好，太平盛世用不著福爾摩斯，丑小鴨的缺陷注定是為了提高你的品鑒功底而存在——總之善待那支落地的酒吧！其實她真的很美。
提高葡萄酒品鑒事半功倍第四招——善待那支差酒，必要指數：★★★★
5. 第五招：多跑酒莊
“如果你沒有真正到田間地頭看看葡萄的生長過程，走走酒廠考察下釀酒工藝，是很難明白這款酒為什么注定是這種風味的理由的。”著名釀酒師李德美老師說。
其實釀酒就是個土地用什么條件交付于人，人用何種方式來還原土地的互為因果關系的產物，所謂通常說 “好酒是種出來的”、“七分種植、三分釀造”就是這個道理，一天不理解種植釀造，一天就捅不破品鑒遇到瓶頸的窗戶紙。隨著中國酒莊在數量上的不斷建設，我們現在可以足不出國，有了更多親身接近葡萄酒產區的機會。說起來北京的朋友無疑是最幸福的：東有以長城、朗格斯為代表的昌黎秦皇島產區，西有波龍堡為代表的房山產區，南有大興采育產區，北有著名的懷來沙城產區（龍徽、中法、瑞云都在那里 ），而更慶幸的是：中國著名的有機葡萄酒專家鄒福鄰老師的萊恩堡酒莊已經第三年產酒了，而這個占地70公頃的酒莊居然就在房山縣城里面。去酒莊！So Eazy！（圖為北京地鐵經過萊恩堡酒莊）
提高葡萄酒品鑒事半功倍第五招——多跑酒莊, 必要指數：★★★★
6. 第六招：把酒不離食
一場朗格多克(Languedoc)的品酒會，也許你品嘗不到兩位數就有了毀三觀的感覺；但你用一瓶米內瓦(Minerva)的干紅配上一盤烤五花肉則越吃越有味道。很多朋友這種感覺似曾相識。
品酒師是前端，侍酒師是后端，后者對前者的研究數據進行針對性的整理，通過合理的餐酒搭配和營銷技巧將葡萄酒的特性發揮到極致！（我時常認為：搭配沒有普通，只有極致才能稱得上合格的侍酒師）理論上講：優質的葡萄酒由于自身典型性極其突出會對食材更加挑剔，甚至有的酒還有食材料理的唯一匹配性——完美的天作之合無疑讓餐對酒的典型性起到了推波助瀾取悅市場的作用。而平易近人產區的酒由于天生勵志甘愿做美食配角，在餐酒搭配方面便有了更為廣闊的空間，而在這個層次中葡萄酒的閃亮質素是需要品酒師進行挖掘和發現的：這就像一根銀針插進酒里在測試，美食是反映葡萄酒微妙特征最好的鏡子，盡管這已從單一的品酒擴展到侍酒的范疇，但畢竟在生活中做為自然人，其實參與侍酒的場合比品酒的場合多多了！這和你侍酒水平沒關系，只和你對品酒后期的理解和應用有關系。從餐食倒推回對葡萄酒的品鑒——逆向思維會讓你對每款酒不是特征的特征留下更深刻的記憶。正所謂微觀發現，宏觀處理。
提高葡萄酒品鑒事半功倍第六招——把酒不離食，必要指數：★★★
所謂事半功倍因人而異，找到自己最習慣的學習方法是最主要的。除了以上六點，和酒莊主、商家不斷交流、配合著形形色色的品酒APP，一周中用一個下午像泡在大學圖書館里一樣泡在wine cellar里等等也是不斷修煉提高的好方法。
格外提醒一下的是：要維護好你的品酒圈子，木桐垂直品鑒誰都趨之若鶩，但懷揣540毫升的杯子去分上一款比眼淚多不了多少甚至不能正常晃杯聞香的酒外加遭人白眼就得不償失了。能夠和品鑒感覺志同道合的人分享品鑒一致的快樂，也能和意見相左的人求同存異虛心探討——品鑒其實只是一個無限接近于正確答案，卻始終沒有唯一答案的獵奇之旅， 輕松心態去享受品鑒帶來的快樂從而不斷提高自身的修為就好了。（完）